La mesa redonda organizada por MENOS 25 sirvió para reflexionar sobre muchos temas de candente actualidad en torno a los máster y posgrados.

El debate se abrió con un tema que interesa a todos, los cambios sufridos en los centros de estudio para adaptar sus programas al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), más conocido como proceso de Bolonia.

María Jesus Biechy, directora de Admisiones del IESE, comentó que “hay un poco de desconcierto desde la propia universidad y, sobre todo, desde los propios alumnos”. “Todavía hay mucho camino por recorrer y hay un gran desconcierto entre lo que dice la Unión Europea, el Ministerio de Educación y cada ente universitario”, dijo.

Todos estaban de acuerdo en que los cambios propuestos no afectan prácticamente en nada a sus escuelas de negocios porque ellos ya tenían una metodología similar a la propuesta de Bolonia. “Los estudiantes que están buscando hacer un máster ahora pueden estar tranquilos. No van a encontrar nada nuevo o disinto”, aseguró Carlos Palmero, director adjunto de Admisiones del IE. Los cambios afectan más a las carreras universitarias, pero ya se está implantando. “Les afecta en la medida de normativas, regulaciones y también en convocatoria de exámenes”, puntualizó Julián Peinador, director adjunto a la Dirección General de ESIC.

La crisis afecta
Un punto en el que también estaban de acuerdo es el hecho de que con Bolonia deben cumplir unos requisitos que, en ocasiones, no tienen sentido. Ése es el caso de los máster Executive, dirigidos a profesionales con experiencia, a los que el Espacio Europeo de Educación Superior obliga a hacer prácticas para completar su formación. Como explicó Virginia Horcajadas, subdirectora del Instituto de Posgrado de la Universidad Pontificia de Comillas, “en el posgrado Executive uno de los requisitos es la experiencia profesional y adaptar eso a algunos aspectos que Bolonia indica no tiene mucho sentido”.

Otro de los temas tratados en la mesa redonda fue la crisis y cómo está afectando al modo en que los alumnos estudian. El miedo a los problemas del mercado laboral hace que muchos decidan seguir estudiando. En las escuelas de negocios han notado un aumento en el número de solicitudes para los programas de tiempo completo, mientras que los de tiempo parcial están apurando el plazo hasta el final. “El full time se ha duplicado en relación al año pasado y, sin embargo, en la parte del Executive la gente ha ido alargando la decisión hasta prácticamente el último momento porque no sabían si iban a estar en el trabajo. Hay gente que incluso utiliza la indemnización para formarse y hay gente que le está apoyando la empresa y ya no lo hacen y no pueden hacer el curso porque no pueden financiarlo”, explicó Ana Niño, responsable de Carreras Profesionales de ESADE. “La gente se decide al final, en el último mes es cuando cerramos el grupo, quizá por la incertidumbre”, puntualizó Virginia Horcajadas que añadió que “las empresas han recortado muchísimo sus planes de inversión en formación y eso hace más complicado el proceso de captación de alumnos”. Todos estaban de acuerdo también en este punto. Las empresas han reducido los presupuestos y hay compañías que financiaban a sus empleados los cursos, total o parcialmente, pero ya no lo hacen.

La elección del máster
Seleccionar el máster adecuado es muy importante. Los asistentes afirmaron que el estudiante debe definir sus necesidades, buscar cuáles son sus objetivos y cuál es la mejor escuela para conseguirlos. “Lo importante es la decisión, cómo quiero que sea mi trayectoria a medio plazo y, a partir de ahí, qué tipo de formación es la que más se va a ajustar a esto”, comentó Virginia Horcajadas. Ana Niño añadió que “la clave para diferenciarte no está en lo que hagas, sino en marcar tu carrera profesional y saber qué necesitas para eso que te has marcado profesionalmente”.

Para descubrir esta vocación, los responsables de las escuelas se emplean a fondo en las entrevistas de admisión, pero consideran que es importante que se les empiece a orientar desde la universidad. “Es muy importante que en un proceso de reclutamiento nos sentemos y veamos si lo que ellos necesitan en ese momento es un máster, qué tipo de máster y si la institución se ajusta a lo que ellos están buscando”, aclaró Carlos Palmero.

La elección de candidatos también es muy importante, ya que como afirmó Julián Peinador “no hay nada peor que admitir a un candidato que tiene muchas dudas en un máster que no es el suyo porque todo es negativo, te rompen la clase y al final el que paga es la escuela”. “La información y la orientación son los dos puntos clave para que alguien no se equivoque a la hora de elegir un programa de este tipo”, añadió Virginia Horcajadas. La de las escuelas, es una decisión importante porque la mayoría se compromete a colocar a un gran porcentaje de alumnos y esto sólo es posible si los estudiantes son buenos. “El valor de nuestros títulos lo dan nuestros alumnos en el mercado laboral, nuestras escuelas de negocios son buenas porque nuestros alumnos aportan eso al mercado laboral”, comentó Virgina Horcajadas, que añadió que “si no seleccionamos alumnos competitivos y después les formamos, no estaríamos reconocidos”.

Por otro lado, los asistentes a la mesa redonda hicieron hincapié en la importancia de formarse durante toda la vida. Julián Peinador quiso recalcar la importancia de los MBAs (Master in Business Administration) sea cual sea la formación que se ha adquirido. “Muchos físicos, químicos, ingenieros y farmacéuticos no saben nada de la empresa. La idea que tienen de la gestión empresarial es una idea equivocada e incluso altruista”, comentó.

Por último, debatieron sobre la relevancia y la validez de los rankings sobre escuelas de negocios. La opinión general es que hay que tomarlos como una fuente de información pero no usarlos como base a la hora de tomar una decisión. A pesar de no ser decisivos, todos coincidieron en que deben aparecer en ellos. “Lo que tienes que ver es con qué constancia apareces”, explicó Carlos Palmero. Para ellos, algunas de las clasificaciones más importantes son las de Financial Times, The Economist y Business Week. “Si tu competidor más cercano está ahí, tú debes estar ahí también”, aclaró Ana Niño.

Ana Niño - Responsable de Carreras Profesionales de ESADE: “De nada sirve que te pongas a hacer cursos si no sabes para qué los vas a utilizar”
ESADE es una institución académica internacional con más de 50 años de historia. Su escuela de negocios tiene un fuerte compromiso con el rigor intelectual, el espíritu crítico y la excelencia académica. Ana Niño destacó la importancia de conocerse a uno mismo y tus intereses antes de elegir un máster, para poder marcar tu carrera profesional. “Eso es lo que te va a diferenciar del resto”. Explicó que la carrera es algo que va cambiando con la edad, no es algo estático, por lo que “hay que coger las riedas de esa carrera y poder ir virando. Conforme va pasando el tiempo vas adquiriendo una mayor madurez y poco a poco vas enfocando tu carrera”.

Carlos Palmero - Director Adjunto de Admisiones del IE: “Si no tienes un máster te diferencias del otro, pero de manera negativa”
IE-Instituto de Empresa Business School es una escuela que se dedica a la formación de la élite empresarial. Su método de enseñanza se basa en la investigación y la enseñanza multidisciplinar e integrada. Carlos Palmero afirmó que muchos estudiantes buscan la especialización a través de un máster para diferenciarse de otros profesionales. “Hay gente que dice que ya todo el mundo tiene un máster. Con más razón no sólo se debe hacer uno, sino hacerlo en una buena escuela”. Palmero resaltó que al no tener un posgrado, hoy en día, el estudiante se diferencia de forma negativa, por eso “es súper crucial para un profesional de hoy en día hacer un máster”.

María Jesús Biechy - Directora de Admisiones del IESE: “En el full time del IESE tenemos el compromiso de colocar a todos”
IESE es la escuela de dirección de empresas de la Universidad de Navarra y ofrece oportunidades de aprendizaje a ejecutivos de todo el mundo. María Jesús Biechy comentó que la crisis se nota en su escuela en que los estudiantes buscan posgrados a tiempo completo. “Hacer un máster es prolongar su vida estudiantil y esperar a que el mercado mejore”. Quiso destacar, asimismo, que el máster te forma a nivel integral, es un aprendizaje que va más allá del contenido de la materia. “En la carrera adquieres sobre todo conocimientos, pero no adquieres habilidades, competencias, revisión de actitudes, de valores”. Aseguró que el posgrado da rigor y profesionalidad.

Julián Peinador - Director Adjunto a la Dirección General de ESIC: “No hay nada peor que admitir a un candidato que tiene muchas dudas”
ESIC es una escuela de negocios centrada en el marketing. Su objetivo es formar profesionales para desempeñar un trabajo directivo a nivel internacional en cualquiera de sus obras de actividad. Julián Peinador se lamentó de que el nivel de inglés de España es bajísimo. “Rechazamos al 50% de la gente porque no hay nada peor que meter a uno con un nivel de inglés medio en un programa en inglés”. Considera que la gente “cuando dice que tiene nivel de inglés alto es mentira, lo que pasa es que los españoles tenemos la manía de engañarnos a nosotros mismos”. Para evitar problemas de idiomas, en la admisión a sus másteres en inglés hacen dos pruebas en esta lengua.

Virginia Horcajadas - Subdirectora del Instituto de Posgrado de la Universidad Pontificia de Comillas: “Las empresas han recortado muchísimo su inversión en formación”
La escuela de negocios de la Universidad Pontificia de Comillas es miembro de la European Foundation for Management Development (EFMD) y de la Asociación de Escuelas de Dirección de Empresas (AEEDE). Virginia Horcajadas resaltó que lo ideal es que las personas no dejen de formarse nunca y que, además, las empresas lo agradecen. “Uno puede terminar y hacer un posgrado en un área concreta y cuando tiene siete u ocho años de experiencia profesional seguramente va a necesitar formarse o reciclarse”. Afirmó que trabajo y formación no son incompatibles y que hay un camino para cada persona en función de su trayectoria, su experiencia y sus conocimientos.